La mesure de l’unité
Il y a, en classe de CM2, une leçon très intéressante sur les unités de mesure. On y découvre, émerveillé, l’équivalence entre 1000m et 1km, entre 1cm et 10mm, entre 1000g et 1kg. Tout devient alors un jeu, tout est prétexte pour montrer que l’on maîtrise ces unités de mesure. Lorsque la recette de gâteau indique qu’il faut mettre 200g de sucre, l’enfant, fier de lui, peut dire qu’il s’agit de 0,2kg de sucre. Lorsque le sportif a couru un 3000m, l’élève sait qu’il a parcouru 3km.
Les choses se compliquent lorsqu’il faut jongler avec le temps, les surfaces ou les volumes, et les institutrices savent bien poser les problèmes pour que la simplicité initiale se transforme en véritable piège. A combien de secondes correspond 1h20mn ? Quelle est la taille, en m², d’un terrain de foot de 0,7 ha ? Combien de bouteilles de 50cL dois-je verser pour remplir ma piscine de 60m³ ? Il faut alors s’exercer davantage pour trouver la bonne unité de mesure, pour maîtriser cette opération fondamentale : la conversion ! L’unité se trouve grâce à la conversion !